第一篇 培养方案

（专业代码：630201）

一、培养目标

培养适应我国社会主义现代化建设和护理事业发展需要的，德智体美全面发展，具备护理专业的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等护理工作的高素质技能型护理专门人才。

二、具体要求

（一）知识要求

1、掌握现代护理学的基础理论和基本知识，掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护理配合；了解护理学科和医学技术发展动态。

2、掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于护理工作中。

3、掌握社区卫生服务的基本知识、方法。

4、掌握必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。

（二）能力要求

1、具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力。具有初步的分析和解决护理实践中一般问题的能力。

2、具有规范的基础护理和专科护理操作及初步的分析和解决护理实践中一般问题的能力。

3、具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。

4、具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察能力和护理能力。

5、具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力。

6、具有一定的护理科研和护理管理能力。

7、具有一定的英语基础和较好的英语会话、专业英语阅读能力。

8、具有较熟练的计算机基本操作技能，达到云南省高校非计算机专业学生计算机基础知识和应用能力一级B水平。

9、具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。

10、具有良好的适应第一线工作环境的基本能力；具有继续学习新知识和接受新技能的能力。

（三）素质要求

1、思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感；具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德，认识社会、判别是非的基本能力；具有良好的科学精神和创新能力。通过军训、公益劳动、社会实践、社会调查等活动，加强对学生爱国主义、艰苦奋斗、实事求是的品德培养。通过社团活动、兴趣小组、向学生开放校内实训基地等培养学生的动手能力和创新精神。

2、人文素质：具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，诚实守信、谦逊正直；具有团队协作精神，能与领导、同事团结合作。

3、身体心理素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己，慎独意识强；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力。

4、培养学生良好的敬业精神、职业意识、职业行为习惯和扎实的职业技能等职业素养。

三、职业领域

1、各级各类医院的护理工作。

2、社区医疗服务护理、康复护理、健康保健（预防、卫生防疫）护理工作。

3、其他与本专业相关的岗位。

4、自主创业。

四、学制与招生对象

（一）学制：全日制三年。

（二）招生对象：应届、往届高中毕业生，三校生。

五、主要专业课程

人体解剖学与组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、传染病护理、急救护理学、护理管理学、护理心理学、护理礼仪、老年护理学等。

六、主要实践环节

包括军训、社会实践、专业课程实验实训、专业综合技能实训、毕业实习、顶岗实习、职业资格培训等。

七、教学周数分配

表1 教学周数分配表

八、护理专业课程设置与进程

表2 课程学时与学分分配表

续上表

九、分类课程学时（学分）分配

表3 课程学时与学分分配表

十、实践性教学

（一）军训、社会实践

表4 社会实践、军训安排表

（二）专业课程实验实训项目

表5 专业课程实验实训项目安排表

（三）专业综合技能实训

表6 专业综合技能实训、考核安排表

（四）毕业实习（34周）

表7 毕业实习安排表

毕业实习期间每科结束时都要进行出科考试，主要考核学生的操作技能。

（五）顶岗实习

表8 顶岗实习安排表

（六）多证（外语、计算机、职业资格）项目

表9 多证考核时间表

十一、专业主干课程设置

（一）人体解剖与组织胚胎学：

总学时108学时，其中实验48学时，学分6分。该课程研究人体正常形态结构及其发生、发展规则的学科。分系统解剖学与局部解剖学两部分。前者按运动系、内脏学、内分泌系、脉管系、感觉器和神经系顺序叙述各系统器官的形态、位置、结构等内容；后者按头面部、颈部、胸部、上下肢等，重点叙述与护理实践较有关的部分。

（二）生理学：

总学时72，其中实验22学时，学分4分。该课程主要研究正常人体及其器官、组织等所表现的各种生命现象的活动规律和生理功能，阐明其产生的机理，以及内外环境变化对这些活动的影响。

（三）病理学解剖学、病理生理学：

总学时72，其中实验22学时，学分4分。该课程主要研究疾病的病因、在病因作用下疾病发生发展过程以及在疾病过程中机体各组织和器官形态结构的变化、代谢和功能的变化，阐明疾病本质。

（四）药理学：

总学时72，其中实验22学时，学分4分。该课程是研究药物与机体（包括病原体）间相互作用的规律和原理的学科。为临床合理用药奠定理论基础。使学生能运用药物学的知识和技能，在护理工作中正确执行处方、医嘱、观察药物疗效、监护不良反应并能作出初步的应急处理。

（五）护理学基础：

总学时168，其中实验100学时，学分9分。该课程是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科。内容包括护理和护理学的基本概念、护士素质及其行为规范、护理程序、护士与法、医院内感染的预防和控制、病区护理管理新模式、临终护理及基础护理技术操作等。

（六）健康评估：

总学时108，其中实验58学时，学分6分。该课程以护理程序为框架，系统阐述了健康评估方法、常见症状评估、身体评估、心理评估、社会评估，同时对心电图、影像和实验室检查以及护理病历书写格式等也进行了详细的介绍。

（七）内科护理学：

总学时128，其中实验68学时，学分6分。该课程研究内科病人生物、心理和社会等方面的特点，运用护理程序实施整体护理以预防疾病，促进康复和保持健康。本课程内容包括内科护理学总论和叙述各系统常见内科疾病病人的护理评估，及其判断、决策、处理和评价的内科护理学各论。

（八）外科护理学:

总学时184，其中实验80学时，学分10分。该课程是从现代护理观出发，研究对外科病人进行整体护理的一门专业护理课程。课程内容包括外科护理学总论、普通外科护理，颅脑、胸部、泌尿、骨关节等系统的护理以及常用的外科护理操作技术。

（九）妇产科护理学：

总学时72，其中实验40学时，学分4分。该课程是一门研究妇女在非妊娠期、妊娠期、计划生育中和胎儿、新生儿的生理、心理、社会等方面的人类行为的反应、预期结果、护理措施；并监测以发现并发症的发生及状态的临床专科护理之一。

（十）儿科护理学：

总学时72，其中实验40学时，学分4分。该课程是研究促使小儿身心健康成长及运用护理程序对患儿进行整体护理的一门护理专业课。内容包括小儿生长发育的规律及促进小儿身心健康的卫生保健措施，儿科基础护理与常用专科护理技术操作以及儿科常见病的护理等。

（十一）护理管理学：

总学时36，其中实验6学时，学分2分。该课程是研究护理管理活动及其基本规律的一门学科，以管理学的基础理论、护理管理上的主要问题作为基本内容，包括管理学的基本原理、护理管理概论、护理管理制度和护理质量管理、业务技术、人才、科研、临床教学管理。

（十二）护理心理学：

总学时18，其中实验4学时，学分1分。该课程是一门护理人文学科，也是专业基础课，是护理学与心理学结合而形成的一门交叉学科，它既是医学心理学的分支，又是护理学的重要组成部分。包括健康与疾病的相互转化过程中呈现的心理健康、心理问题、心理困扰、心理障碍、精神病性障碍及心理康复。通过学习学生能够运用心理学的基础知识，为临床病人实施心理护理。

（十三）老年护理学：

总学时16，其中实验6学时，学分1分。该课程通过学习，掌握老年期的生理、心理特点，老年人的健康评估、老年人认知与感知的护理、老年人营养与排泄的护理、老年人清洁与舒适的护理、老年人休息与活动的护理、老年期其他常见问题的护理、老年期常见心理问题和精神障碍的护理。常见老年疾病的特点，能对老年护理对象实施整体护理，进行健康保健。学生通过本课程的学习，能够掌握老年人的一般护理知识和技能。

（十四）急救护理学：

总学时32，其中实验20学时，学分2分。该课程通过学习，熟悉急救护理的基础理论、基础知识，掌握监护技术和方法以及常见急危重症患者的整体护理措施。

十二、实训基地及实训项目

（一）护理实训中心

设有护理多媒体示教室两间，配备有多媒体投放系统，可同步进行录、播、投放，以增强示教效果。设置模拟护理病区、护理综合实验训室一、二、三；护理操作间一、二，ICU示教室、ICU重症监护室、配药准备室一间、护士工作站、护理模拟病房等。基本能够满足现有规模护理专业学生实验实训要求。学生通过教师示教，可及时在此练习各项护理技能操作，进行角色扮演，熟练掌握各种常见护理技术技能。

（二）护理学基础实训项目

实训一 铺床法、实训二 口腔护理、实训三 无菌技术基本操作、实训四 隔离衣、实训五 鼻导管吸氧法、实训六 鼻饲法、实训七 男、女病员导尿术、实训八大量不保留灌肠、实训九 口服给药法、实训十 各种吸药手法、实训十一 皮内、皮下、肌肉、静脉注射法、实训十二 青霉素过敏试验法、实训十三 密闭式静脉输液法、实训十四静脉留置针输液法、实训十 体温、脉搏、呼吸、血压的测量与绘制。

（三）临床技能实训中心

临床医学专业的临床技能实训中心包括心肺腹检查实训室、内科基本诊疗实训室、心电图B超X线实训室、心肺复苏实训室、外科技能实训室、模拟手术室、妇产科技能实训室、模拟产房、综合实训区（儿科、五官、预防），成为集教学、培训技术服务为一体的示范性临床技能实训基地。

智能化心肺检查、腹部检查教学辅助系统可供教师教学和学生自助学习，熟练掌握心肺腹各项检查的操作；电子标准化病人可清晰显示体表准确解剖位置，明显感知各个部位，实施各项诊疗操作，供教学及学生自主练习；高级多种心电图模拟人及B超教学辅助系统和多台X线读片器可供教师教学和学生自助学习；智能化心肺复苏训练系统可提供教师和学生进行心肺复苏教学和训练，实时显示、记录和评估教学和练习效果；各种仿真标准化病人和模型可提供内、外、妇、儿科各项技能操作的教学和训练，满足专业发展需要和学生的实际操作需要和考核要求。提高临床实践技能操作能力。

（四）人体标本陈列室

人体标本陈列室实训内容包括以下四个部分：

1、大体标本，陈列有运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、循环、内分泌、神经等人体八大系统和感觉器官的大体解剖标本。

2、断层标本，陈列有人体横断面、矢状面和冠状面等断面标本，为解决临床影像学的实际问题奠定了基础。

3、塑化标本，采用当前国内最前沿的标本制作和保存技术制作而成，具有无味无毒、易保存和易清洗的优点。

4、综合标本，包括人透明标本，实用解剖标本展区，不同胎龄的胚胎标本等。

（五）实习医院及顶岗实习点

在全省范围内有实习医院50余所，即保山市第一医院、保山市第二医院、大理州人民医院、大理州中医院、丽江市人民医院、临沧市医院、楚雄州中医医院、玉溪市中医医院等；省外实习医院有江苏省建湖县医院、兴化市医院、沭阳县医院、盱眙县医院等4所。顶岗实习点12个。

十三、成绩考核

(一)课程教学考核

课程分为考试课程和考查课程，具体考核原则一致。

1、考试课程：学习成绩根据学生期末考试成绩和平时成绩（包括平时技能成绩、平时理论测验、完成作业、课堂讨论等）综合评定。基本原则：期末考试成绩占80%，平时成绩占20%。期末考试成绩分理论成绩和技能成绩两部分，其中理论成绩占50%-70%，技能成绩占30%-50%。无技能考核的课程，学习成绩根据学生期末考试成绩和平时成绩（包括平时理论测验、完成作业、课堂讨论等）综合评定。基本原则：期末考试成绩占80%，平时成绩占20%。

2、考查课程：具体考核原则与考试课程一致。

（二）实践教学环节考核

1、实训实习

(1)课程实训：本系根据《保山中医药高等专科学校实训实习教学工作规范》，学生按照每门课程实训实习大纲要求完成每项实训实习项目后，撰写实训报告，由任课教师批改后，记入平时技能成绩。

(2)毕业实习：根据《保山中医药高等专科学校实训实习教学工作规范》，本系制定本专业毕业实习计划及实习大纲，学生在实习医院经过一学年的毕业实习，经所在各科室考核合格并由医教科最后填写《实习鉴定表》认定实习合格者，才能允许毕业。

2、专业技能技能考核

根据毕业实习所需技能操作的要求，制定方案，进行技能考核。

3、多证（职业资格、计算机、外语）项目

实行多证书制度是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求。高等职业教育是培养面向基层生产、服务和管理第一线的高级实用型人才。多证书是实用型人才知识、技能、能力和素质水平的体现和证明，特别是职业资格证书或技术等级证书是高等职业院校毕业生能够直接从事某种职业岗位的凭证。因此应实施多证制。

(1)外语等级证书：要求本专业学生毕业前应获得云南省高校英语应用能力A级考试合格证书。

(2)计算机等级证书：要求本专业学生毕业前必须获得云南省高校非计算机专业学生计算机基础知识和应用能力一级B考试合格证书。

(3)职业资格证书：护士执业（上岗证）资格证书：要求本专业学生毕业前参加国家护士执业资格证考试。

4、学生军训实践

必须参加军训并完成规定的训练科目方能毕业。

（三）毕业综合考试：护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学。

十四、毕业条件

本专业的学生在全学程修完教学计划规定的内容（包括理论教学、实践教学等）考试合格，完成毕业实习所规定的实习任务，实习成绩合格，毕业综合考试合格，方准予毕业。